赵　玉，刘　影，赵小东

(1 伊犁师范学院生物与地理科学学院，新疆　伊宁　835000; 2 伊犁师范学院教务处，新疆　伊宁　835000)



师范院校生物科学专业教育实习的现状与对策*

赵玉1，刘影1，赵小东2

(1 伊犁师范学院生物与地理科学学院，新疆伊宁835000; 2 伊犁师范学院教务处，新疆伊宁835000)

教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分，通过问卷调查和访谈，对师范院校生物科学专业教育实习的现状进行分析，发现师范院校生物科学专业在教育实习时间、实习形式、实习内容、实习评价、实习生教学基本功等方面存在一些问题。基于以上结果，本文在延长实习时间、加强实习生的认识和监督管理、加强与实习基地合作、加强实习生教学基本功训练、建立合理的评价体系等方面提出了相应的建议。

师范院校；生物科学专业；教育实习

教育实习是师范院校的学生在教师指导下，到普通学校进行教育和教学的实践活动[1]。教育实习是师范院校的一项重要的教学计划，是一门重要的实践课程，也是师范教育的重要组成部分。通过教育实习，师范生能够把所学的教育教学理论和基本技能运用于教育教学实践工作中，培养和锻炼师范生独立从事教育教学工作、管理工作的实践能力和初步的教育科研能力，增强师范生从事教育工作的使命感和责任感。

通过对Y师范院校2007级、2008级、2009级、2010级、2011级的生物科学专业实习生进行的问卷调查和访谈，并与实习基地领导和指导教师座谈，分析目前师范院校生物专业教育实习存在的问题，并提出相应的建议，从而为师范生教育实习的统筹规划、设计、指导及实施提供理论与实践指导。……