郝　习,钱丽丽

(河南医学高等专科学校，郑州 451191)



PBL联合案例在内科护理教学中应用初探

郝习,钱丽丽

(河南医学高等专科学校，郑州 451191)

目的探讨PBL联合案例在内科护理教学中的应用效果。方法在该校2013级普招护理专业班4个学时内容实施PBL联合案例教学法，其余内容实施传统教学法，比较两种方法教学效果。结果PBL联合案例教学法多项评价指标优于传统教学法。 结论PBL联合案例教学法可以提高内科护理教学效果。

PBL;案例；教学法；内科护理

PBL(Problem-Based Leaning)是以问题为导向的教学方法，它以问题为基础，以医学生为主体，以小组讨论为形式，在辅导教师的参与下，围绕某一医学专题或病例等问题进行研究的学习过程。案例教学法是一种开放式、互动式的新型教学方式，其优点在于实践性强，能够激发学生的学习兴趣，提高教师的教学水平。笔者在教学中将这两种教学方法同时应用于内科护理教学过程中，以期收到更好的教学效果。

1　对象和方法

1.1对象河南医学高等专科学校2013级普招护理5大班，共120人。

1.2方法教材选用第二军医大学出版社出版的《内科护理学》，人民卫生出版社第2版《内科护理学》，按照教学大纲，对“第四章消化系统疾病第六节肝硬化”应用PBL联合案例进行教学，共4个学时。在该教学过程中，邀请该校五位有经验的教师进行观摩和指导。 其余内容采取传统教学模式，即由教师讲授，把教学内容传递给学生，同时邀请以上五位教师观摩4个学时。以上两种模式均采用同样的多媒体技术结合板书进行教学。……