庄乐 张亮仪

（广东第二师范学院 教育学院，广东 广州 510303）

高校学生组织BIS模型构建刍议

庄乐 张亮仪

（广东第二师范学院 教育学院，广东 广州 510303）

高校学生组织作为促进大学生实现“自我服务、自我管理、自我教育”的主要阵地，在蓬勃发展的同时，普遍存在着些许问题，诸如制度僵化或不完善、工作效率低下、缺乏品牌活动等，严重阻碍了高校学生组织的成长与发展。本文拟从企业BIS内涵出发，阐述高校学生组织构建BIS模型的必要性和可行性，提出可适用于各高校学生组织的BIS模型，以保障高校学生组织的良性发展和组织影响力的扩大。

高校学生组织；BIS； 构建

高校学生组织是在学校党委领导、共青团指导下的高校学生群众性组织，是加强大学生思想政治教育、促进校园文化建设的主要阵地，是学生“自我服务、自我管理、自我教育”的重要实践平台。既是学校党政联系广大同学的重要桥梁和纽带，也是完善学校内部治理结构的重要力量。

然而，高校学生组织的建设和发展正面临前所未有的机遇和挑战，借鉴企业BIS理念，构建BIS模型，应该成为各高校学生组织发展的战略选择。

一、高校学生组织BIS的概念内涵

（一）BIS的概念内涵。

BIS是英文“Behavior Identity System”的缩写，意为行为识别系统。它是企业识别系统（Corporate Identity System，简称CIS）的一个重要组成部分，是在企业理念识别（Mind Identity，简称MI）指导下逐渐培育起来的［1］，是企业全体员工在实际经营过程中所有规范化、协调化的自觉、具体的工作方式和行为方法。企业在确立自身理念后，须通过对内对外的一系列活动将其贯彻与体现出来［2］。……