王凤

自从“素质教育”这个词在1985年写进《关于教育体制改革的决定》里，三十年来就一直是教育界的热词。当年和它一起成长的80后们，如今都为人父母了，却还在为怎么教孩子发愁。

其实老师也头痛这事。现在的孩子大不同，懂事早、见识广，学校除了传授知识，还能在素质教育领域做些什么，才能为孩子的健康成长奠定基础？

2014年，一直提倡“快乐学习、健康成长”教育理念的重庆龙湖巴蜀学校在摸索多年后，大手笔开设了“校内课程实践基地”，把60余种兴趣选修课都搬进学校。儿童礼仪、小厨当家、机器人设计……素质教育这样“接地气”，孩子们放学后都不愿回家了！

让老师、父母和孩子一起劳动

真正的素质教育，一定有家校联动，是让老师、父母和孩子共同参与的有趣项目。

在龙湖巴蜀学校的实践基地里，最受欢迎的是“开心农场”。学校把中庭和后庭的闲散地开发成农地，每个班级都有自己的“责任田”。

开设农场的初衷是让孩子们在挥洒汗水中理解“粒粒皆辛苦”的道理，也能不出校门就亲近自然、认识更多农作物、增长知识。但学校没想到它在父母和孩子中会那么受欢迎。

同样“五谷不分”的80后父母成为农场的第一批粉丝。虽然不能亲自耕种，可是为了让父母对学校的实践基地有全面的了解，也打消部分家长关于“放学后种地会不会影响学习”的顾虑，班主任们干脆把买种子和肥土的任务交给父母。

接到任务，父母群里一下炸开了。大人们兴奋地组队去了多年没有光顾过的农贸市场，买菜籽和改良土壤用的油饼。