戴小燕黄敬云

健康教育在慢性阻塞性肺疾病合并气胸患者中的应用效果观察*

戴小燕①黄敬云①

目的：探讨健康教育在慢性阻塞性肺疾病合并气胸患者中的应用效果。方法：选择2014年6月-2016年3月期间本院收治的慢性阻塞性肺疾病合并气胸患者84例，随机分为观察组和对照组，每组各42例，对照组予以常规护理，观察组在此基础上结合健康教育，比较两组教育前后自我护理能力及健康行为评分。结果：与教育前相比，两组健康教育后自我护理能力及健康促进行为总分均有显著提高，两组教育前后比较差异均有统计学意义（P＜0.05）；教育后，观察组自我护理能力技能、健康知识、健康责任、运动、压力应对等各项评分及总分均显著高于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育可有效提高慢性阻塞性肺疾病合并气胸患者的自我护理能力及健康行为水平。

健康教育； 慢性阻塞性肺疾病； 气胸； 应用效果

First-author’s address：People’s Hospital of Xingning，Xingning 514500，China doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.22.040本研究以2014年6月-2016年3月期间本院收治的84例慢性阻塞性肺疾病合并气胸患者作为研究对象，旨在探讨慢性阻塞性肺疾病合并气胸患者护理过程中应用健康教育的效果，现整理报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料 选择2014年6月-2016年3月期间本院收治的慢性阻塞性肺疾病合并气胸患者84例，均符合中华医学会呼吸病学会2007年慢性阻塞性肺疾病诊治指南中的《慢性阻塞性肺疾病诊断标准》［1］，且经影像学检验均合并气胸，随机分为观察组和对照组，每组各42例。……