刘华 赵桂琴

摘要：在日常教学工作中，高职院校教師要根据学生的不同情况因材施教，尊重学生个性，增强自信；要关爱、呵护、真诚对待每一位学生，使之充满自信；要加强学生成功教育，体现学生自身价值，让学生有充分的自信面向未来，健康地成长为社会有用人才。

关键词：学生发展；信心培养；成功教育

在应试教育体制下有些学校和老师一直以学生升学率高低分好坏，以成绩优劣论英雄，把学生分成上、中、下三个等次。老师把上游学生当宝贝，格外器重；把中游学生视为可造之材，舍得下功夫；对升学无望的下游学生放任不管，不舍得花费时间和精力。学生根据老师的评价和态度也表现出成绩优异的自豪感、比上不足比下有余的满足感和技不如人的自卑感三种不同心态，久而久之，那些怀有自卑心理的下游学生丧失信心、没了兴趣，学习越来越困难、成绩越来越差。这些学校和老师采取这种不负责任的态度和做法，在很大程度上对学生造成伤害，影响他们健康成长。作为培养人才的学校和教书育人的教师，要面向全体同学，平等地对待每位学生，因材施教，倾注爱心，让学生都有信心面向未来，健康地成长为社会有用人才。

一、尊重学生个性，增强学生自信。

事物是千差万别的，人的发展也是参差不齐、存在差异的。随着社会的发展，各行各业需要各种各样的人才。一个人的发展需要德智体全面发展，一个人的成功是知识、能力、意志等多个因素相互作用的结果，单凭学习成绩优秀未必将来一定能成功，况且成功没有标准答案。……