郑品成

摘要：“工程测量学”课程主要是通过工程建设体系来教会如何运用测量技术，并且在授课期间向学生灌输全新的专业理论，从而为社会提供实用型测量人才打下一个良好的基础。因此，本文主要从“工程测量学”课程体系建设的角度，来具体的讨论一下工程测量学的教学内容和方式，以此让我国的工程测量学的授课水平迈向一个新的高度。

关键词：工程测量学；课程体系建设；教学方式

工程测量学是一项特别讲求技术性的学科。通常，工程测量学和控制测量学、摄影测量学等学科都有着非常紧密的关系，并通过不断的发展，目前已经和工程建设联系在了一起。这项课程在教学的过程中特别重视基础理论和实际应用，因此在这样的教学背景下，也为学生在踏入社会后找到理想的工作打下一个良好的基础。

一工程测量学课程体系构建

拥有完善的知识框架、丰富多彩的教学方式、科学的考核制度以及合理的教学评估形式，这都是所有教学课程都应该具备的课程体系。而工程测量学在测量工程专业中具有非常重要的地位，此项课程的相关研究专家经过多年的研究，现在基本搭建出了一个比较科学合理的课程体系，其中实验、理论、实习等教学是构成工程测量学课程体系的主要部分。而在具体的课程安排方面，实验课一共有8学时，理论课最多，一共有56学时，而实习一共有2周的时间。

二工程测量学理论课程和试验课程的内容

工程测量学课程在通过相关专家的建设以后，目前已经拥有了比较成熟的理论体系。而通过调查发现，工程测量是学生需求量最大的学科之一，所以我们在今后的教学中，一定要將工程测量学视为最重要的教学课程。鉴于此，相关学者根据工程测量的基本特点，总结出了工程测量学在理论以及试验方面的基本教学内容，具体有：（1）工程控制网布设的理论和试验方法。这两个方面是对测量结果进行合理分析的最为关键的方式之一。而若想在工程测量的过程中对控制网做出完美的设计，那么就一定要熟练的操作好相应的软件，并同时掌握好控制网的设计方式。（2）掌握好在工程设计中对各种大比例尺地形图的运用。若想掌握好此项技术，那么就要对每个阶段所需比例尺地形图的要求有一个全面的了解，同时还要通过已经掌握的地形图计算方法，来重点体现出GPS-RTK技术在获得大比例尺地形图当中的重要作用。（3）工程建筑物的施工理论方法。要全面的了解建筑限差的概念，并学会如何合理的分配精度，而若想做到这些，那么就_定要掌握好施工放样和曲线测量的方法。

三工程测量学实习内容以及方式

（1）工程控制网的建立。由于现在很多工程都采用GPS技术来搭建平面控制网，因此学校在进行工程控制网教学的时候，最好将GPS网与附和导线进行完美的融合。对控制网进行两级控制，第一级的控制网要利用好GPS技术，并将每个控制点的距离保持在2km左右，线路长度不要大于3km，之后要通过第一级控制网，再结合全站仪，对工程控制网进行严格的测量。（2）带状大比例尺地形图的获取。在获取带状大比例尺地形图的过程中，一定要利用好GPS-RTK（1+2）技术。同时，还要结合数字化成图软件对带状大比例尺地形图进行精心的设计，而在宽度的把握上，则最好在地形图的两边各自设置50m的长度。（3）线路中线定测及纵横段面获取。把已经设计完的线路进行测定，并从中计算出横断面的具体数据，而使用的仪器通常以GPS-RTK和全站仪为主，在定测的过程中，最为繁琐的环节就是对中曲线段的测设，不过如果采用GPS-RTK技术，可以通过其测量误差不累计的特点来对中曲线段进行测设，这样既简便又实用。现在在对线路中线的测定期间，GPS-RTK技术是被使用率最高的一种测量技术，学生在踏入社会参加工作以后就能够在工作中涉及到这方面的内容，因此教师—定要在教学期间重视这种技术的教学工作，从而为学生参加工作打下一个良好的基础。

四教学方式

教学方式是决定教学质量的关键环节。而在工程测量学中，理论教学通常都会采取多媒体的教学方式，然后再结合教师的板书，并最终组成理论授课、课堂、课后作业等相关部分。在课堂教学中，教师要尽量将学生放在课堂的主体地位，并要多与学生沟通，让他们能够在课堂中尽情的抒发内心的真实想法，这样才能调动学生的学习热情。而且还要利用启发式教学，把实际应用和理论教学完美的结合，以此让学生能够更好的掌握学习内容。而在学生进行实习的时候，要以各种仪器为主要的工具，并通过严格的测量规范制度，再加上教师的耐心指导，让学生自己去做好实践操作，这样就可以很好的体现出学生在实习过程中的主体地位，从而为他们将来踏入社会能够找到理想的工作打下一个良好的基础。

五考核方式

闭卷考试是工程测量学的主要理论考试形式，题型主要分为以下几类：简答题、案例分析、名词解释等等。而案例分析主要培养的是学生的分析能力，在学习起来有一定的难度，因此它通常会占据理论总成绩的70%左右。在工程测量学课程设计考核中，考核中，答辩为每个同学对自己的课程设计内容讲解3-5分钟，而老师通常的提问时间为2分钟。课程设计的成绩等同于课程设计报告，其中软件操作占据总成绩的70%，而答辩则占据30%。实习考核主要指的是教师通过指导学生的实习，及时的解决实习期间所发现的问题以及做出相应的实习评估报告，其中实习总成绩包括技术方案设计，这部分主要占据实习总成绩的20%，同时还包括外业观测成果及质量，这部分则主要占据实行总成绩的30%。

结束语：通过以上内容我们能够了解到，若想创建工程测量学课程体系，就一定要搭建成熟的理论、实验以及实习课程内容，同时还要制定出完善的教学和考核方式。因此在今后的工作中，相关工作者要积极努力，大胆创新，制定出更为完善的工程测量学课程体系建设方案，从而让我国的工程测量学迈向一个新的高度。