韦美娟，王彩虹

(广西南宁市第二人民医院内分泌科，南宁530031)

个案教育管理模式对糖尿病控制达标率的影响

韦美娟，王彩虹

(广西南宁市第二人民医院内分泌科，南宁530031)

目的探讨个案教育管理模式对糖尿病控制达标率的影响。方法将66例糖尿病患者按时间点分组法分为干预组(36例)和对照组(30例)，两组患者均给予同样的治疗方案，对照组采用传统的健康教育模式进行管理，干预组在对照组传统健康教育模式基础上运用个案教育管理模式实施为期3个月的管理，观察比较两组患者干预前后健康知识知晓情况和自我管理能力各项指标达标情况。结果干预前两组患者糖尿病健康知识知晓率、自我管理能力各项指标达标率差异无统计学意义(P＞0.05);干预3个月后，干预组患者糖尿病健康知识知晓率、自我管理能力各项指标达标率均优于对照组，两组比较差异有统计学意义(P＜0.01)。结论个案教育管理模式能够有效改善糖尿病患者的血糖代谢和自我管理水平，持续提高自我管理相关理论知识和技能，有效提高疾病控制达标率。

个案教育管理模式;糖尿病;健康知识;自我管理能力;达标率

糖尿病是当前威胁全球人类健康的最重要的疾病之一，国际糖尿病联盟(International Diabetes Federation，IDF)预计到2030年全世界伴有糖耐量受损害人群将达到4.72亿人［1］。健康教育是治疗糖尿病的“五驾马车”之一，寻找积极有效的健康教育方法，改善患者对糖尿病治疗和认知不足，加强患者遵医行为，提高患者的自我管理能力对糖尿病病情的控制是十分必要的［2］。……