徐玲

（广东技术师范学院 大学英语部，广东 广州 510665）

对广东高职院校英语教师科研观的调查

徐玲

（广东技术师范学院 大学英语部，广东 广州 510665）

通过随机抽取广东20所高职院校为样本，围绕高职院校英语教师科研观的认识、实践活动、影响因素以及对科研活动的价值认识四个维度进行调查分析。结果显示，高职院校英语教师对科研的认识存在着较强的功利性；科研实践与自身的定位有着显著的关联性；参加科研活动的动因大多数来源于外因；对科研价值的认识存在着偏差。并从政策鼓励、学校支持、自身提升三个维度提出了相关建议。

高职院校；英语教师；科研观；调查

广东省高职院校的科研存在着基础薄弱，整体科研能力不强，科研成果少、质量不高，科研经费投入少、科研基础条件差，科研管理机制不完善等问题［1］，归根结底，牵涉到政策、学校和教师个人等多方面的因素。本研究试图了解高职院校英语教师的科研观，从对科研观的认识、科研活动实践情况、影响科研活动开展的因素、对科研活动价值的认识方面进行探讨，旨在发现问题，提出对策，为高职院校英语教师提高自身科研水平提供参考。

一、研究背景

科研观是一种意识形态，其核心是科研能力。所谓的科研能力是个人专业知识和综合素质的集中体现，是个人在其从事的专业领域中运用科学的思维和方法不断对未知领域进行探索的能力。高职院校教师的科研观应该包括以下内容：较强的科研意识、准确选定研究对象和内容、能够运用科学的方法与手段、较好地表达研究成果。……