魏 伟

(江苏省溧水高级中学 211200)

1 教材分析和设计思路

本节课是人教版高中生物学教材必修1《分子与细胞》第六章第1节“细胞的增殖”中的内容。以“植物细胞有丝分裂过程”为例，让学生认识细胞这一系统的产生过程，是学习必修2中“减数分裂”乃至选修模块相关内容的基础。其中的教学重点：植物细胞有丝分裂的过程、植物细胞有丝分裂各时期的主要变化及特点；教学难点：真核细胞有丝分裂过程中各个时期染色体行为的变化。由于内容较抽象、繁杂，理论性强，基于学生在初中阶段学过“细胞通过分裂产生新细胞”，在必修1前几章已了解细胞生命系统的物质组成、结构和功能，教师可让学生课前预习并搜集有关资料，通过对资源的选择、整合和优化，增强感性认识。课堂上让学生大胆猜想有丝分裂的过程，然后进行讨论、假说，并就自己的假说制作模型，进行操作、尝试探究。接着，教师呈现“洋葱根尖细胞有丝分裂的显微照片”，由学生观察、分析，把静止图像按照“猜想”的细胞分裂过程排序，以检验作出的假说，修正构建的模型。最后，教师用“动画”把动态的植物细胞有丝分裂过程再现出来；把这一动态的连续过程人为划分为细胞分裂的各时期，让学生边操作模型，边逐一分析细胞各时期的变化与特点。这样，通过知识发生过程式教学，让学生“像科学家一样思考”，突出主动探究的过程，以发展学生的理性思维，促进知识的建构和概念的理解。……