○涉县新北关小学校长　韩海河

校园研修

学研并重提升素养

○涉县新北关小学校长韩海河

编者按：课堂建设离不开教师的创造性参与，创建高效课堂要求教师必须具备相应的综合素养，各地学校无不重视教师专业发展工作，采取有效措施推动教师专业发展工作更有成效，成为各学校教师工作的首要任务。本期我们将展示涉县两所颇具代表性的学校，看看他们的想法和做法。

建校以来，我们始终把教师专业素养提高作为学校发展的基石，多措并举，促进教师专业成长。

1.加强学习，提升教师理论水平。为满足现代教育发展需求，完善教师知识结构，提升专业理论水平，我校推动了“书香计划”。首先，优化教师读书环境，建成“教师读书吧”，购置教育教学书籍，为教师学习提供舒适环境；其次，举办读书沙龙、读书论坛，定期交流读书心得；第三，评选“书香教师”，促使教师坚持读书、认真读书。此外，每学期组织教师“两考”不动摇，即学期初新课标考试，期中专业知识考试。通过记读书笔记、写学习心得、考业务知识等措施，不断提升教师理论水平。

2.严格培训，夯实教师专业基础。结合我校实际，针对性地开展了多项教师业务培训。先后开展了“大班额教学”、自制教具、多媒体一体机使用、flash课件制作、实验操作等培训，举办了“如何与家长沟通”“如何转化学困生”等专题讲座，结合继续教育，强化学习了新课标、课件制作中的文本、声音和图画的处理方法等。有计划、有目标、有层次的校本培训，全面促进了教师职业道德素质和教学专业水平的提高，为全面提升教育质量奠定基础。

3.抓实教研，提高专业科研能力。随着教师队伍不断壮大，为保证全体教师共同进步，我们认真落实教研制度，通过自我反思、同伴互助、专业引领等方式，促进教师专业成长。首先，认真落实“一课一研”。教师人人充当主备人，抓好“课前研”“课后思”，让每一节课在研讨中成为成功课，反思改进后成为精品课；第二，积极开展盟校教研。组织开展了“支教帮教并举，交流帮扶共赢”活动，通过盟校教研，加强与兄弟学校之间沟通，取长补短，共同进步。第三，主动承办联片教研。我们片以“联片互动，区域推进”为切入点，建立“实践反思、合作分享、专业引领”的联片教研机制。我校主动承办本区片多个学科联片教研活动，鼓励教师担当联片教研活动主持人，有效拓宽教研渠道，不断提高教师教育科研能力。

4.聚焦课堂，搭建专业展示平台。课堂是师生成长的主阵地。我校聚焦课堂，以提高课堂教学水平和效率为突破口，通过不同形式的课堂展示，促进教师专业成长。首先，学期初，骨干教师、学科名师的示范课，为全体教师树立榜样；其次，每学期，教师在年级组内上交流课、案例课，校领导不定时听推门课，随时指导；第三，学期末，青年教师上汇报课、展示课，以课堂案例为载体，以学科带头人点评为提升，形成了上优质课的热潮。另外，结合“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师上传成功课例，积极参与网络交流，体验成功喜悦。

目前，一批教改热情高昂、教育理念先进、教学技术高超的名师团队活跃在我县教育教学的舞台上，有效促进了我县高效课堂的创建工作。