本刊记者 左秀芳 通讯员 王岭桂

于细微处见真精神
——沧县教育局德育工作纪实

本刊记者 左秀芳 通讯员 王岭桂

又到了每周五的专题学习时间，沧县教育局普教科副科长苗红俊负责这次讲座。苗红俊经常下乡，对全县幼儿园的情况如数家珍。她结合工作实际，对沧州市刚刚下发的《学前教育三年行动计划》进行了详细解读。教育局各科室工作人员都参加了学习。这种学习，不喊口号，不说空话，大家交流的都是实实在在的工作。每个人的笔记本上，都记下满满一大篇收获。而这，只是沧县教育局“三支队伍”建设的一个缩影。

“三箭齐发”练真功

沧县是一个有着70万人口的农业大县，除沧县实验学校座落在新华区内，其他200余所中小学校全部分布在农村，无论是办学条件还是师资队伍，都比城市学校差一大截。

“对学校发展、学生发展起决定作用的是师资，为了打造高素质的教育团队，我们不断加强局机关、校长、教师三支队伍建设。”副局长赫家才说。局机关每周五上午拿出两个小时集中学习。各职能科室负责人轮流讲座，解读新政策，学习教育理论，或者分享读书心得。长期的学习培训，增强了机关干部的综合素质和服务意识。

为提高校长的理论素养，沧县教育局开展了校长“双基”（基本教育理论、基本管理技能）培训活动，组织校长在县域内分不同主题开展参观学习、交流培训一百多次，参加省、市资格考试及能力培训近千人次。校长队伍的理论水平和管理能力明显提高。《校长岗位目标管理考核办法》《初中学校年度综合评价办法》等系列制度不断完善，增强了校长的责任心和主动性。

县教育局经过三年培训，使现有小学教师“双基”全部达标。集体备课、校本研训、网络教研等群体性教研活动，以及班主任素质大赛、保教能手赛等活动，有效提升了教师的专业素养和育人水平。一年一度的最美教师评选，不断传播正能量，推动师德师风建设，诠释了教师工作的真善美。

人人都是安全员

沧县教育局近几年大力推进‘六园共建’活动，第一项就是平安校园建设。内容包括：建立无缝隙学生管理制度；培养学生珍爱生命的意识，提高自我保护能力；做好师生的心理健康教育工作；实现安全监管现代化，投入300余万元建立网络全覆盖的视频上传监控中心，对中小学、幼儿园全天候监管。

“安全第一，不能只停留在口号上，而是要落实到行动中。教育局的每一名工作人员、学校的每一名教师都是安全员。”副局长赫家才说，“教育局每两个人承包一个乡镇，进入学校的第一件事，就是查看有没有安全隐患。”

张官屯中学是一所寄宿制学校，安全管理尤为重要。校长季艳彬随手翻开学校的安全工作日志，每天都有一名带班领导写下的详细记录，包括房舍围墙门窗、器械消防电路、早晚自习和午休情况、批准外出学生名单等。一日一清，发现问题及时解决。《午休检查一览表》《晚自习情况一览表》《每日巡查、护导值班记录》《晚上值班分工》等手册，详细记录了每天、每个时段、每个地点的教师值班情况。

在学校的公示牌上，带班领导、白天值班、夜间值班教师的名单每天都在更新，确保各项工作责任到人。季艳彬说，即使他外出学习，学校照样按照这些安全管理制度严格执行，谁都不会擅自离岗。

每逢家长开放日，家长们看到干净整齐的学生宿舍、科学规范的学生食堂和实实在在的管理制度后，高兴地说：“孩子在这里学习，俺们放心！”

“安全管理不能因噎废食。学生的体育活动、文艺活动，一项都不能少。”副局长赫家才说，“每年全县运动会前夕，每所学校都得做好详细的活动方案，具体到租什么样的车、核载人数、司机资质等。教育局逐一审核，确保学生安全出行、安全回家。”

晓风鼓荡书声朗

张树昆是纪晓岚小学的一名学生，他的读书笔记已经积累了好几大本。张树昆酷爱读书，阅读时喜欢摘抄。历史故事、经典古诗、名人名言等丰富的摘录内容，成为他引以为豪的宝贵财富。

纪晓岚小学位于一代文宗纪晓岚的家乡崔尔庄镇。学校挖掘晓岚文化内涵，取其精华，开发了校本课程《晓风岚韵》。《晓风岚韵》分为走近文宗、传闻轶事、故里漫览、诗联鉴赏等六个篇章，以纪晓岚的思想精神和人格魅力激励后人。

为了激励学生多读书、读好书，纪晓岚小学实行读书考级制度，共分6个级别：启蒙星、入门星、成长星、小学士、小硕士、小博士。学校充分利用图书馆、阅览室、图书角，组织主题阅读、书画比赛、汉字大比拼等活动，激发学生的阅读兴趣。

张官屯中学图书馆的藏书量达到4万多册，每次阅读课学生都是在这里度过的。学校鼓励学生自由借阅图书，不少家长也和孩子一起阅读，看完一本后，赶紧催着孩子借阅下一本。那些热门书籍，被多次借阅，有的已经起了毛边。校长季艳彬看了却特别高兴：“这说明咱们学生爱读书啊！”

开放的学校图书室、班级图书角，学生之间的图书漂流、师生共读一本书、教师读书沙龙等活动，让校园处处溢满书香，使学校成为师生共同营造的精神家园。许多学校师生分别制定读书计划，通过举办读书会、诗歌朗诵会、征文、读书笔记展评等一系列活动，共同感受书香致远的魅力。

三位一体促发展

在纸房头中学召开的家长会上，家长于树旺和儿子于学成一起填写了一张调查问卷。于树旺写的是希望孩子在学校怎么做，于学成写的是校园内有哪些不文明行为，以及自己需要改正的地方。根据收回的上百份调查问卷，学校总结出“校园十大不和谐行为”，并张贴在各班宣传栏中。学生每每看到，就会反思自身的行为，改掉一些固有的不良习惯。

校长王瑞领说，学校要求严，家庭管教松，社会约束差，导致一些学生变成了“双面人”，在学校表现好，在家中表现不佳，在社会上甚至出现道德失范的现象。因此，学校、家庭、社会三位一体形成教育合力势在必行。纸房头中学除了开办家长学校定期上课，还开办了家长沙龙、家教知识论坛，倡议家长写家教漂流日记。每逢开学典礼、军训开营仪式、颁奖典礼等重大活动，学校都邀请家长参加，促进了家校合作。

社区教育基地也是学校利用的重要教育资源。每到秋季开学，纪晓岚小学校长王培江就带领孩子们来到学校附近的纪晓岚文化园，参观纪晓岚展馆，听导游讲解纪晓岚的故事。游览完毕，孩子们一起清理园子里的杂草、垃圾，帮着管理人员摘枣子，忙得满头都是汗。王培江还邀请沧州纪晓岚研究会的专家来校，培训小导游，为参观纪晓岚墓地和文化园的游客义务讲解。学生通过担任导游，不但自己受到教育，而且加深了对家乡文化的了解。

经过几年的努力，纸房头中学等8所学校被评为“省级示范性家长学校”，沧县教育局被评为全国示范性模范家庭教育单位。

教育无小事，处处皆育人。正如赫家才副局长所说的：“德育工作应该回归教育的本质，家庭、学校、社会形成合力，从低处切入，注重细节，才能在常规中呈现亮色，于细微处见真精神。”

沧县教育局局长 娄益宏

局长寄语：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持“六园共建”（平安校园、绿色校园、书香校园、数字校园、社区校园、人文校园）的学校管理模式，努力建设一支有师德修养的育人队伍，打造以学生为本的高效课堂，传递社会主义核心价值观，造一方净土，育德才兼备的时代新人。