●王喜明

(河北建筑工程学院 　河北张家口　075000)



我国信息素养慕课资源在高校教育工作中的应用研究*

●王喜明

(河北建筑工程学院 河北张家口075000)

文章主要采用网络调查法对国内信息素养教育类慕课的开设情况进行调查，并对国内两项相关调查进行了比较研究。提出我国信息素养类慕课在高校中四个层面的应用方案，包括学习环境支持与辅导、教师培训与考核、直接引入教学和翻转课堂教学支持，最后提出共建信息素养慕课的构想。参考文献14。

信息素养教育慕课MOOC高等学校

信息素养是当今社会必备的一项综合能力。在我国高等教育界，信息素养教育也是一项重要的通识性教育内容，并且与开设自1984年的《文献检索与利用》课程具有一脉相承的联系，大多数高校都开设了相关的独立课程。图书馆一直是高校信息素养教育的主要推动者，并将其视为核心职能之一，提供了课程教学、讲座培训、宣传推荐、信息服务等多种形式的教育活动。随着信息技术的不断发展，相关教育改革的要求也越来越迫切。

当前，慕课(MOOC)是全球教育领域最为强劲的一股发展潮流。国内外众多研究者都认为，在这一浪潮中，图书馆不能置身事外，必须积极参与其中，发挥更多的作用和影响。在信息素养教育方面，秦鸿等研究者认为图书馆在慕课浪潮中应该扮演“信息素养培训师”的角色[1]，潘燕桃等认为慕课在大学信息素养教育中拥有交互、开放、灵活、互动等多方面的优势[2]。……