石庞博（甘肃省宁县第一中学）

浅谈数学教学中学生探究精神的培养

石庞博
（甘肃省宁县第一中学）

在新课改下，教学的主要目的是要让学生把所学知识内化为自己的东西，进一步激发学生的思维过程，提高学生的思维能力，让学生在学习中抓住解题要领，并在自己总结中掌握相关的解题规律。而这无疑就要培养学生主动探究的精神，让学生主动参与探究，勤于动手、动脑。下面结合自己的教学工作，谈谈数学教学中如何培养学生的探究精神。

一、一题多问，逐层深入，培养学生的探究精神

一题多问就是利用一个问题，设置多个问题来培养学生的发散思维，提供某种情境，调动学生多方面旧识、技能或经验，组织学生讨论，引起思维火花的撞击。如高中数学（必修2）平面一节教学中可以从这样一道智力题出发。

（1）一刀可以把一个西瓜切成2块，那么2刀可以将一个西瓜切成多少块？（注意：西瓜不可挪动）面对此题，学生思维立刻活跃起来，并探索出两种答案（3块或4块）。

（2）三刀可以将一个西瓜切成多少块？此时探索气氛更加活跃起来，并很快讨论探索出四种答案：第一种四块，第二种六块，第三种七块，第四种八块。

（3）三刀将一个西瓜切成六块的切法唯一吗？

（4）一个、两个、三个平面分别将空间分成几部分？并画出直观图。

（5）归纳总结n（n∈N*）个平面最多将空间分成多少部分？采用数学归纳法予以证明。

二、一题多探，培养学生的探究意识

一题多探就是充分发挥课本中的典型例题、习题，逐步培养学生的探究意识，升华思维。……