侯成刚（吉林省汪清县第一职业技术高中）

如何让职业高中数学教学充满活力

侯成刚
（吉林省汪清县第一职业技术高中）

数学作为职高学生教育的基础学科，如何让数学课堂教学充满活力成了现在职高数学教师密切关注的焦点。结合教学经验，简单谈谈让职业高中数学教学充满活力的策略。

职业高中；数学教学；课堂教学；活力

数学是具有严密的逻辑性与高度的科学性的一门学科，大部分职高学生对于数学学习都充满抵触情绪，从而造成数学课堂的沉闷、枯燥、缺乏生气。作为职高数学教师，我们要使数学课堂充满活力，让学生以饱满的热情投入教学活动中，活跃思维，唤醒意识，促进学生全面发展。

一、明确教学目标，教学具有针对性

在新课程的教学理念下，课堂教学要保证高质高效，促进学生的发展，这就要求教师要明确教学目标，使课堂教学具有一定的针对性。首先，教师要制订科学的教学目标，结合学生学习的实际情况与课堂教学的内容，为学生设计多重目标，激发学生完成教学目标的决心与动机，从而提高课堂教学的效率；其次，教学目标要具有层次性，能够激发不同学习层次的学生都努力参与；最后，教学目标要具有一定的意义，既能让学生掌握知识，又能提高学生的能力。

例如，在学习“指数函数”时，很多教师设计的目标就过于简单，比如“掌握指数函数的概念、图像和性质”，这样过于简单的教学目标设置，使教师在教学时只要将这些知识点传授给学生即可，不需要采取特殊的教学手段与方法，这样就使课堂教学的效果显得单一，学生的学习情绪也一直处于低落状态。……