洪秀金，覃 桢

（海南软件职业技术学院，海南 琼海 571400）

C语言教学改革探究

洪秀金，覃 桢

（海南软件职业技术学院，海南 琼海 571400）

C语言是许多大学开设的第一门程序设计语言类课程，也是其它计算机相关课程的前导课程。通过C语言的教学，培养学生的程序设计思想，让学生具备一定的编程能力，并将C语言程序设计方法运用到实际学习和工作中。文章在教学过程中使用项目式教学方法进行一系列的教学改革。

C语言；项目；教学改革

C语言是一种面向过程的程序设计语言，具有数据类型多、运算符丰富、语句控制灵活、能够使用指针操作内存等特点。学生刚开始接触C语言，编写第一个“helloworld”程序时，感觉到非常神奇，学习C语言的积极性也比较高。但是随着后面内容不断深入，学生学习循环、数组、指针等知识点时感觉非常困难，课后练习也明显比较吃力，再加上传统的教学方法比较枯燥，使得学生学习兴趣和学习态度受到影响，甚至有个别学生干脆放弃学习这门课程。因此笔者在教学过程中不断地摸索，对C语言教学方法进行改革，通过项目引导的方式进行教学，让学生在完成项目各个任务时学习C语言的知识点，不再是传统先讲授知识点，学生再动手操作的教学方式，而是将各个知识点融入项目的各个任务中去，学生每完成一个任务，也就学习和巩固了所需知识点。这种“基于项目的学习”教学方法符合高职高专学生的实践情况，教学效果也显著提高。……