刘兰芝



中医健康教育路径在上肢骨折病人中的应用

刘兰芝

健康教育作为优质护理服务的重要部分已广泛运用于临床，如何将健康教育落到实处，让病人真正了解并配合，从而取得满意的效果，是亟待解决的问题。传统的健康教育存在诸多问题，如缺乏科学的工作流程，护士能力缺陷等，导致教育效果不佳。我们将健康教育内容制定出规范的路径，以减少康复的延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳的医疗护理服务[1]，取得了满意的效果。

健康教育；路径；骨折

1　资料与方法

1.1一般资料将2014年9月—2014年10月收治的上肢骨折病例120例，年龄均在10岁～60岁，所有病例为新鲜上肢骨折病人，随机选出60名为实验组，60名为对照组，男女不限，均为择期手术并行手术的病人，入院时无其它并发症。

1.1.1两组性别、年龄比较两组一般资料经统计分析，结果无统计学差异(p >0.05)，具有可比性。见表1。

表1　两组性别、年龄比较　(例)

1.1.2两组文化程度比较两组一般资料经统计分析，结果无统计学差异(p >0.05)，具有可比性。见表2。

表2　两组文化程度比较　(例)

1.2方法

1.2.1中医健康教育路径单的制定在全面分析了本科室上肢骨折病人的治疗方案、护理方法及健康宣教需求的基础上，制定了本科室特色的中医健康教育路径，并确定为上肢骨折病人从入院到出院标准化健康教育流程，宣教护士从入院、术前、术后及出院时的健康需求进行全程宣教，具体见表3。

表3　上肢骨折住院病人中医健康教育路径单

1.2.2具体实……