陈小平

摘要：文章主要运用关键行为事件访谈和问卷调查等研究方法，构建了中小学校长领导力模型，为中小学校长领导力发展提供重要参考依据。

关键词：中小学校长 领导力 访谈解码 因子分析

一、导言

知识经济时代，学校的人才队伍对学校的发展起着越来越关键的作用。校长作为学校人才队伍中的核心组成部分，在学校发展中的作用更显突出，其综合素质水平直接影响整个学校的管理能力和管理绩效，一定程度上关乎到国家教育事业的兴衰与成败。然而，现实中，我国的中小学校长没能充分发挥应该发挥的作用，部分校长缺乏作为一个领导者的素质，不能合理进行预测和决策，缺乏财务、人事管理方面的知识，这些问题都阻碍了学校的正常发展。

笔者希望通过运用关键行为事件访谈和问卷调查等研究方法，构建了中小学校长领导力模型，为中小学校长领导力发展提供重要参考依据。

二、关键行为事件访谈分析

关键行为事件访谈中共计访谈10所中小学。接受采访的校长10人次。共获得访谈记录5万字左右，收集有效行为事件20个。采访对象中有5位是中学校长，另外5位是小学校长。采访的时间是从2012年5月29日至6月29日，大致经历一个月的时间长度。每位校长的采访时间基本上是1-2个小时。整体采访进展顺利，效果良好，获取了非常有价值的第一手数据资料。

汇总分析结果如表1所示。

表1显示，经过行为事件访谈编码分析发现，中小学校级领导干部能力素质主要有18项，其中“说服影响”出现的频次最多，为7次；……