盘点十二位院士的中学时代

怀抱青春、激情和梦想的中学生活到底应该怎样度过？作为拥有中国科学技术领域最高学术称号的院士群体，他们的“学习秘籍”、成长历程和追梦故事对于今天的青少年无疑是一个镜鉴。

为此，本报记者在北京、武汉、南京、深圳、合肥多地连续寻访了12位院士，并在近日推出的图书《院士的中学时代》中盘点，试图打捞一段不可复制的记忆，还原院士青葱岁月，追慕他们成长的图景，破解培养英才的密码。

“他们是星空中最闪耀的群星。”团中央书记处书记傅振邦为《院士的中学时代》一书作序推介。

回望院士们的成长之路，记者发现，他们是科学界皇冠明珠的锻造者，也是我们身边的普通人；他们中有教育世家之子，也有山村农民的后代；他们中有少年成名的“学霸”，也有高考落榜的崛起者；他们曾经爱读《天龙八部》、而今也追《中国好声音》……而中学时代的积淀正是他们得以厚积薄发的关键所在。

在接受采访时，院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光。”点。

“人生成长是一场马拉松”

“不要输在起跑线上”的教育理念被今天无数的家长和老师奉为圭臬。

然而，记者采访的院士们则表达了截然不同的观点。

杨乐院士曾算过一笔账：博士毕业到成为一名专门人才，大约要经过8～10年的努力，如果从中学毕业算起，4年的本科，6年左右的硕士博士，加起来差不多20年时间。

阅历经年，杨乐感慨，“努力几个月或半年，很多年轻人可以做到，但是20年的奋斗，其间面临身体、家庭、婚姻等重重考验，没有一个理想的支撑，没有雄心壮志是很难实现的。