江　岭，王　春，刘　璐，李立权

（滁州学院安徽地理信息集成应用协同创新中心，安徽滁州239000）

我国GIS专业高等教育发展现状与分析

江岭，王春，刘璐，李立权

（滁州学院安徽地理信息集成应用协同创新中心，安徽滁州239000）

我国地理信息科学专业（GIS）高等教育历时30多年快速发展，挑战与机遇、成果与问题一直并存。分析和认清发展现状是构筑绿色GIS高等教育生态环境的有效途径。本文综合2015年GIS本科和研究生学位点数据，总结了GIS高等教育发展现状，分析了GIS高等教育的区域差异性和空间结构特征，并提出了相应的发展对策。分析结果表明，我国GIS高等教育已具备多元化、层次化和规模化特征，基本形成了以北京、江苏—湖北为两大全国中心，以北京、吉林、甘肃、江苏、湖北和四川为六大区域中心的空间格局，区域差异性显著；应从加强GIS专业建设监督和管理、调整GIS招生规模层次及注重GIS应用型人才培养等方面采取相应措施，以进一步提升GIS高等教育内涵和质量。

GIS；高等教育；发展现状；区域差异；空间结构

作为新一代地理学语言，GIS正促使着人们表达与认知现实世界、开发与利用地理信息资源的变革［1］。自20世纪末以来，GIS及其相关理论技术在国内受到广泛关注，从国家地理空间基础设施建设到国务院《关于促进地理信息产业发展的意见》的发布、从国产GIS软件产业化到国家天地图工程实施、从数字城市建设到智慧公众服务，都印证了我国GIS的快速发展。随着GIS在社会生产生活中不可或缺地位的提升，GIS教育已成为GIS人才培养的根本和地理信息产业发展的重要推动力［2］。……