李琳

【摘要】 小学科学学科是一门以培养学生科学素养为宗旨的重要课程。它不仅要求引导学生从周围常见的事物与现象中去发现科学的基本知识，同时还要求学生在探索学习的过程中，学会科学的思维和探究的方法，培养学生发现问题，解决问题的能力。

【关键词】 自主探究 发展潜能

一、解放学生，培养学生探究的主动性

学生是课堂教学的主体。在学生学习的过程中应该时刻体现这种主体性，让学生通过亲自参与、直接运用获取知识的方式方法，收获满满的成就感。在教学中，教师应该把学习的自主权交给学生，让学生主动参与到课堂学习中，而学生也应该清楚的了解自己要学什么，怎么去学，可以通过什么方法去探究这些无所不包的科学知识。教师在这个过程中的任务就是尽可能的提供各种便利条件，给予引导、鼓励，激发学生内心的学习欲望，让被动的接受学习转化成为学生内在的自我要求。

二、突破教材为本，引导多渠道积累，拓宽主动探究的学习领域

小学科学内容包罗万象，在小学阶段只学习最浅显的知识，大多数内容有待于以后进一步学习。而如今的学生知识面比较广，书里的知识满足不了他们学习的欲望。有许多内容学了之后，学生感到余兴末尽，教师应该鼓励学生从课外书中去充实、拓宽自己的知识面；或让学生向有经验的家长或老人请教，从中得到自己想学到的本领；还可让有条件的学生在家中上网，从网上获取各种信息、资料。……