文／季爱红



特色采风·TeSeCaiFeng

为学生的自由充分发展奠基
——邹平县黛溪小学全力打造“兴趣教育”品牌

文／季爱红

一、目标引领，明确“学生的自由充分发展”是主旨

《国家教育十二五规划纲要》中指出：坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题。

在世界多极化、经济全球化，科技进步日新月异、人才竞争日趋激烈的时期，凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。教育的根本目的是为了发展人，让每个学生都得到自由而充分的发展则是教育追求的极致。人的自由而全面地发展，是马克思、恩格斯十分重视、不断强调的重要思想，是马克思主义整个理论体系的根本追求和最高理想。20世纪中叶，美国教育家赫钦斯强调教育的目的在于培养完人，使人成为作为人的人、自由的人。因此，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

个性的自由发展是创新人才成长与发展的前提。大学要培养具有创造性的人才，就必须首先使他们成为一个作为人的人、真正自由的人、具有个体独立性的人，而不是成为作为工具的人、模式化的人、被套以种种条条框框的人。充分发展是追求极致，它包含了人潜能的最大开发，创新与实践能力的极大提高和人的全面素质的提高。这也应是教育的永恒追求和最高理想。中国教育的未来必然会是“让每个孩子都接受优良的教育，让每个学生都得到最适宜，最充分的发展”。……