单宝峰　马宁　张彦富

摘 要 工程图学是工科院校必须掌握的一门技术基础课程，教育对象大多是一年级学生，从教学过程和效果来看主要存在多种能力培养的问题，如何针对能力培养，进行工程图学教育，以满足现代社会对具有创新创业能力的高素质工程技术人才的要求是要探索的问题。本文就实验班工程图学的教法与效果进行探索与实践。

关键词 工科教育 工程图学 创新能力

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.02.050

工程图学是工科教育所必须慎重对待的一门课程，其教学内容为投影方法、正投影的基本理论、空间几何元素和立体在平面上的图示原理和方法等。其主要任务是培养学生的空间几何问题的图解能力，空间想象和空间分析能力，绘制和阅读工程图样等能力。它不仅为工程制图提供必要的基础，也为学生后续课的学习提供必要的基础。目前，从教学过程和教学效果看主要存在的问题：（1）空间分析、空间想象能力较差。学生感到听课容易，做题难；（2）缺乏构型设计的内容及训练，构型设计的能力较差，学生不会表达自己构思的形体；（3）综合分析和应用理论的能力差，学生在绘图和阅读图样的过程中对所遇到的问题不会用画法几何的理论分析解决；（4）学生的自主学习、实践动手能力较差。传统的教学方法还是在应试教育的模式下习惯于“满堂灌”等，严重束缚了学生的观察、思考、想象和创新能力，不利于学生自学和实践动手能力的培养。……