洪特旋

【摘要】作格动词是英语动词分类中的重要组成部分，其区别于及物动词和不及物动词的重要属性是作格动词既具有一价用法，也具有二价用法。然而，在中国英语课堂教学中，相比于及物动词和不及物动词，作格动词得到的关注是较为缺乏的。为了深入认识作格动词的一价用法与二价用法以及它们之间的联系，笔者尝试从致使链事件框架的视角对包含作格动词的英文成对句子进行详细分析，旨在探索中国英语课堂中作格动词的有效教学方法。

【关键词】作格动词 致使链事件框架 教学方法

一、作格动词

英语动词按照传统分类方法可以分为及物动词和不及物动词；然而，在英语动词当中，除了及物动词与不及物动词，还存在第三种动词，当其被用作不及物动词时的主语与其用作及物动词时的宾语是同一个，但仍然采用主动形式。这类动词称为作格动词（ergative verbs）。作格动词的这种即可用作及物动词也可用作不及物动词的属性，用配价语法的术语可以将之分别称为一价用法（不及物动词用法）和二价用法（及物动词用法）。如例1中动词move的用法：

（1）a. She moved the chair.

b. The chair moved.

在上面两个句子中，都包含动词moved，且moved前面都有名词，而细看下又能发现，两个句子中都有共同名词the chair。然而，细分之下，这两个句子却是两个不同类型的句子。句子（1a）属于主-谓-宾的结构，其中She是主语，moved是谓语，the chair是宾语；在句子中moved属于及物动词。这是作格动词move的二价用法，即作及物动词。而句子（1b）中原本在句子中作宾语的the chair提升成了主语，动词moved后面不接宾语（属于不及物动词），但动词仍然是主动形式。……