吕丽生 李晓文

【摘要】本文以Martin和White的评价理论的介入子系统为基本框架，以TED talks为研究对象，旨在探讨信息类英语演讲语篇的人际意义，发现信息类英语演讲的具体介入资源并对其分布频率及人际意义进行分析。

【关键词】信息类英语演讲 评价理论 介入资源 人际意义

一、引言

Zimmerman &Owen;按演讲目的将演讲归为三类：信息类演讲、劝说类演讲和特殊场合类演讲。信息类演讲是向听众传递某主题的新信息的演讲，以提高听众对该信息的理解和运用程度。劝说类演讲则试图影响听众的价值观、信念、态度和行为，可分为说服性和激励性两种。特殊场合类演讲是在某些特殊场合的致辞，比如开闭幕式、毕业典礼、婚礼、葬礼等等。

随着全球一体化进程的加快，公众英语演讲作为一种有力的交际手段在国际社会交流和合作中的地位也日益上升。人与人之间的交流大多数是信息类的沟通，信息资源的互动在交流中承载着不可或缺的作用。演讲者面对广大听众发表意见，抒发情感，从而感召听众并促使其接受自己的观点。演讲者通过与听众有效地进行互动，能够更好地实现其人际意义。在语篇构建中，介入资源的使用加强了语篇作者和读者之间的互动，为研究信息类演讲语篇中人际意义提供了借鉴。本研究旨在探讨信息类演讲中的介入资源分布频率，并对中国英语演讲者在公众英语演讲中各类语言资源的使用提供一定的借鉴，使演讲者能够有效地阐明自己的理念并与听众产生互动。……