孟诗莹

学好一门语言，无论是母语还是外语，听说读写是语言学习过程中不可缺少的四大部分。然而，在当前的教育环境下，中学生的英语读写能力相对较强，但听说能力稍显逊色。语言本身作为一个交流的工具，拥有良好的听说能力对英语学习者来说十分必要。在一些高校学生及工作者所参加的雅思、托福、BEC等这类多国认可的英语水平考试中，听说读写四个部分分值均衡。这意味着，我们在继承传统英语教学方法的基础之上，更要顺应当今人才发展的需求，为学生提供一个与时俱进的英语学习环境，在培养学生阅读写作能力的同时，也要充分提升学生的听力和口语水平，给予学生一个良好的语言环境和听说氛围。

一、课堂用语英语化

在英语课堂中，教师应尽可能乃至全面使用英文教学。从最基本的问候，指示，提问、表扬、等课堂用语，到对课文的分析、单词语法的解释等讲解用语，教师可以尽可能让学生慢慢渗透理解其英语的表达方式。与此同时，教师也应要求学生在课堂回答问题、小组讨论研究时多运用英语，并及时表扬或纠正学生的英语语音语调，提升学生张口说英语的信心。在课堂有限的时间内，师生之间多采用英语交流，不仅增强学生基础听力能力，也更多的给予学生在课堂中说英语的机会。

二、英语课本内容多听多读

教师不仅要在课堂上讲解单词、句法知识，更要强调对课本内容的听说练习。教师除了要在课堂上领读单词、课文以外，也要让学生多听课本配套的音频材料，使学生感受纯正的英音或美音的发音和语调，让学生做到合上课本，可以完全听懂、理解音频内容。……