李琦

《英语课程标准》提出，教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中英语作业作为课堂教学之外的有效延伸，是巩固教师的教和学生的学的一个重要支撑点，但是现行小学英语作业形式普遍是 “一背”、“二抄”、“三练习”，作业形式结构单一、形式僵化、机械固定、缺少创造性，严重影响学生学习兴趣、挫伤学习热情，影响身心的健康发展，显然已经不适应新形势下英语课程改革的需要。因此，传统的英语课外作业需要改革，我们要让作业成为学生的“自助餐”，让学生自主决定作业的内容、数量、组合形式等要素，这就需要老师们设计个性化的英语课外作业，才能适应学生个性化、自主化发展，才能“填饱”学生的“知识之胃”。现结合我的教学实际，谈谈我对小学英语课外作业设计的创新尝试：

一、小学英语个性化课外作业的设计原则

小学英语个性化作业的设计要遵循这样的原则：趣味性原则、个性化原则、开放性原则、发展性原则和多元性原则。

二、小学英语个性化课外作业的设计策略

1.作业形式的个性化。在确定、设计小学英语个性化课外作业之前，我们首先要从学生的角度考虑，根据小学阶段学生的年龄、心理特点，明确个性化课外作业的几种形式：（1）探究性作业。（2）实践性作业。（3）层次性作业。（4）人文性作业。（5）设计创作性作业。（6）合作性作业。

2.个性化作业，个性化布置。（1）根据学生学习能力的差异设计作业。针对不同程度的学生布置不同层次的家庭作业。……