张秋英

【摘要】学生英语听力能力的好坏决定了英语学习过程中效率的高低，在英语教学当中，听力是一种重要的理解能力，是进行口语交流的重要手段，能较好的理解别人所讲的英语是一项重要的教学目标，本文通过对我国现阶段初中英语教学过程中存在的问题进行分析与研究，并结合我国实际的教学背景提出了相应的解决对策。

【关键词】初中英语 听力 对策

我国的初中英语教育大部分把学习理解英语语言的基础知识作为重点，即对单词和句型的学习，然而对听力训练却少之又少。许多学生面对英语听力感到手足无措，因此，教师应积极分析现阶段初中英语教学中所存在的各种问题，从而制定出相对高效的教学方案，培养综合素质人才。

一、初中英语听力教学的现状

1.听力训练的目的模糊。在听力训练之前，教师应引导学生明确进行英语听力的目的，要提出相应的思考问题，让学生在听力训练中积极思考。现阶段大部分听力训练是让学生先听录音材料，再阅读题目，如此一来，导致学生在听力训练中忽略了重点。因此，要准确把握住听力训练的目的，给学生设置听力的任务及要思考的问题，再进行英语材料的试听，从而达到高效的英语听力能力训练。

2.学生不明确听力方法。在初中英语听力练习中，部分教师不能正确的引导学生进行英语听力，只顾盲目的让学生多听。为使学生理解及合理运用听力的方法，教师要加强训练学生的听的技能，引导学生抓住关键词和关键句，总结文章结构，明确文章主题等进行英语听力。……