侯芳

【摘要】“读书破万卷，下笔如有神。”是千古以来被人们所承认的科学观点，同时也同样适用于高中英语教学。课外阅读可以培养学生的学习兴趣，有利于减轻学生的思维压力，更重要的是可以拓展学生的知识视野并且提升自己的英语素养。课外知识在一定程度上可以说是对已知知识的复习和深入探究，学生可以通过课外阅读发展自己的英语综合潜力。

【关键词】高中英语 课外阅读

大量研究表明：课外英语阅读可以培养学生的语感，从而减轻了学生的学业负担，大大提高了学生的学习成绩。在高中英语的教学过程中，教师要着重培养学生的阅读能力。都说：“在英语考试中，的阅读者得天下。”由此可见，阅读能力在英语教学中占有极其重要的地位。然而，在有限的课堂时间内想要快速提高学生的阅读能力是不太现实的，需要学生课后阅读一些英文报纸、看一些英文杂志、甚至看一些美剧来升华自己的英语素养。本文钻研探索了课外阅读对高中英语的必要性，并就如何将课外阅读的作用发挥到极致提出了相关措施。

一、课外阅读的必要性和优越性

1.增加学生的阅读量，培养英语语感。通过课外阅读增加学生的阅读量往往比让学生死记硬背教师给的英语单词列表的效果好。因此，课外阅读帮助学生在潜移默化中积累大量实用的词汇，并且延长了遗忘曲线减轻了记忆压力。随着大量英语词汇的积累，学生的语感也会随之有了大幅度的提升；随着语感的提升，学生甚至不需要明白每个单词、句子的意思就可以选出正确的答案，我们要知道英语考试的时间很紧张，随着阅读理解词汇量的增加更是加深了英语考试的难度，我们根本没有时间和精力去分析每个选择题的句型和语法，这是通过我们的语感就可以选出正确答案。

2.有利于培养学生综合素质，激发学习兴趣。在进行课外阅读的过程中，同时发挥了培养学生的自主学习能力、激发了学生的学习兴趣、增加了学生的词汇量、了解了当前的社会热点、拓展了学生的思维能力等多重功效。由于高考现状，学生被教师和家长压的喘不过气，从而很容易就消磨了学生的学习热情。为了改变学生被动学习的现状，我们必须留给学生足够的自主学习时间，让学生采用符合自己性格特征、学习进度、接受程度等的学习方式培养学习兴趣，让他们自由的在英语知识中遨游，尽情享受英语知识的熏陶。在英语教学的过程中，教师要打破传统的教学观念，让学生做课堂的主人公，利用课余时间增加与学生的交流，了解学生的兴趣爱好和性格特征，从而有针对性的制定出教学方案，这样，在培养学生学习兴趣的同时增进了师生之间的感情。

二、有效落实英语课外阅读的措施

1.根据自己的兴趣爱好选择，培养英语学习兴趣。学习英语的目的不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养自己的英语素养，可以在生活实际中灵活运用所学知识。通过课外阅读，学生可以抛开课堂上的条条框框、改变课堂上的枯燥乏味，根据自己的兴趣爱好和习惯的方式接触一些英语阅读，从而培养自己的阅读兴趣，不至于消磨掉自己的耐心。学生应该把英语阅读作为自己的一项日常生活，定时定点的选择一些课外阅读来丰富自己的课余时间，提高自己的生活高度。通过英语阅读，学生可以提高自己的英语学习水平，同时也可以了解一些平时没时间关注的社会热点，从而补充自己的知识库存。在阅读英语版本的时候，难免会遇到大量的生词，由于通过与他人的交流，了解一些社会时事，这时候，学生就可以根据上下文和已知知识推测生词的意思，经过学生自己的努力得出答案更加深了学生的映像，也可以训练推测生词的能力，这样可以大大提高英语阅读理解的解题速度和正确率。

2.通过多种渠道选择课外阅读。高中学生的能力水平与其他学生相对而言比较薄弱，同时高中学生自主学习的自觉性和积极性不高。为了解决这个不良现状，教师需要鼓励高中学生增加课外阅读量，甚至是通过看美剧、看国外的娱乐杂志、听英文歌等方式增加自己英语课外阅读的时间。学生可以根据自己的兴趣爱好、基础知识、学习状态、学习时间等限制因素选择自己的课外阅读内容和时间，从而培养学生的学习自主性，有利于扩大学生的词汇量，培养学生的语感和思维方式，培养学生的英语学习积极性。

3.以课本为出发点，寻找相关课外阅读。为了提高课堂阅读的有效性也方便教师定期对学生进行课外阅读的检查，教师可以选择一些思想积极向上、符合高考要求、文章写作素材的话题，让学生围绕这个话题寻找一些课外阅读的资料，在课外阅读的同时抓住了学习重点。教师也可以安排每一位学生轮流将自己的阅读内容制作成幻灯片放映，从而增加课堂形式的多样性、调动学生的注意力，也可以在无形中检查学生的完成情况。

结语：在我国，日常的交流习惯都是使用中文，从而大大减少了英语阅读时间，哪怕是英语教师之间也很少存在使用英文交流的情况。因此，在缺乏浓厚英语氛围的不利条件下，要通过课外阅读提高自己的阅读量。在课外阅读的过程中，不能只追求速度和数量，更要重视质量和持之以恒的坚定信念。在高中英语教学的过程中，由于传统落后的教育方式把教师带入了死记硬背就能学好英语的误区。教师让学生花费大量的时间背诵当天所学的内容，然后默写，就这么听背反复的进行着，从而彻底消磨了学生的英语学习兴趣。因此，我们要重视课外阅读的重要性，让学生在潜移默化中提升自己的英语水平，培养自己的学习积极性。

参考文献：

[1]董亚芬.我国英语教学应该始终以读者为本[J].外语界.2003.

[2]胡剑.高中生英语课外阅读活动的调查与分析[J].中小学英语教学与研究.2001.

[3]符丽雪..例谈高中英语阅读教学中的常见问题及解决对策[J].外语教学研究.2014.