葛玮

根据调查发现，我国农村小学英语口语教育与城市小学相比有着巨大的差距，作为教育者，我们必须正视这方面存在的问题。尽管自改革开放以来，我国越来越重视英语方面的教育，学生的英语素质也迅速的得到了提高，但是我国农村由于客观教学条件差，师资力量水平不够，导致我国农村小学的英语总体素质水平比较差，尤其是小学生的英语口语能力是一大弱项。本文就是针对这一问题展开分析和研究，探寻出解决这一问题的有效方法。

一、农村小学英语口语存在的问题

1.农村英语教师人数少，英语水平不够。在改革开放以后，尽管我国致力于经济发展，但是对比之下，农村的经济发展还是相对比较落后。根据相关资料查阅，发现直到2002年我国农村才开设英语课程，甚至有些地区开设英语课程的时间更晚。农村本身就因为教学环境比较差、工资偏低而无法吸引英语教师去教学，这就导致农村小学一直处于英语教师比较紧缺的状态，一个英语教师要担任好几个年级的英语课程，这就导致英语教师教课压力过重，教学质量不高，甚至还有一些偏远山区没有英语教师。另外，农村英语教师的英语水平也是影响学生口语水平的重要原因，据了解，农村小学英语教师大多都不是英语专业出身，部分英语教师只是有一些英语基础或者接受过英语培训，就成为了小学英语教师。这种情况下，小学英语教师的口语本身就不标准，表达能力就比较差，他们在课堂上讲授英语就很容易误导学生，让学生的英语口语水平也差强人意。……