顾安然

【摘要】在英语学习中，写作既是综合能力的体现，也是难点。本文从用词用句、语际迁徙效应等角度对国内大学生在英语写作过程中的常见问题进行了分析，并在此基础上就如何提高英语写作水平提出了建议。

【关键词】英语写作英语精读 语际负迁移 发生认识论

英语写作能力是评判个人英语水平的重要标志之一。在各类英语水平测试中，写作能力都是重要的考核项目，但这也正是国内学生的短板。以国际英语语言测试系统（雅思考试）为例，雅思考试包括“听说读写”四个部分，总成绩以上述四个单项分数的平均值计。2007至2009年中国大陆地区的雅思平均分为5.45分、5.46分、5.47分，而写作成绩为5.11分、5.12分、5.12分； 2011年和2012年平均分均为5.6分，写作为5.2分。由此可见，中国雅思考生的写作成绩相对平稳，但明显低于平均分。换言之，由于中国学生在写作方面比较薄弱，对雅思总分的影响很大。近年来，随着经济全球化以及高等教育国际化的不断推进，我国越来越多的大学生选择出国留学深造，而雅思考试成绩是很多国外大学录取外国学生的重要依据。众所周知，国外相当一部分高校，不仅对雅思总分有明确的要求，对写作单项成绩也有着比较严格的规定，例如加拿大多伦多大学明确要求研究生申请者雅思写作不能低于6.5分。因此，对于准备出国留学的同学来说，写作水平的高低将在很大程度上影响其学校的选择。

本文基于自己在英语学习和工作中的体会，对国内大学生英语写作中的常见问题进行了总结、分析，同时就如何克服这些问题提出了相应的建议。……