张英 屈婷婷

【摘要】英语写作可以较好的反映大学生对英语的应用情况，同时还可以体现大学生对英语思维的理解程度，而在写作中，许多学生受到母语的负迁移影响非常严重，从而导致英语写作中出现许多与英语思维不相符的表达方式。本文将重点分析母语思维对大学生的英语写作所带来的影响，然后提出对应的策略，期待这些策略能够对大学生的英语写作水平的提高带来一定的帮助。

【关键词】母语思维 中国大学生 英语写作 影响

从语言所处的地域方面进行划分，英语语言隶属于印欧语系，而我国的汉语则属于汉藏语系，它们在地域方面的不同，使得这两种语言具有较大的差异性，而这种差异性又体现在人们的思维方式上，因此在英语的写作中，它能够综合的反映出学生对英语的掌握程度。因为中国学生在写作中，忽视这两种语言所具有的差异性，导致他们在运用英语写作时，经常先以汉语的思维方式进行组织语言，然后再翻译为英语进行写作，在这个过程中，就会带入汉语的思维模式，一旦出现英语与汉语无法找到对应的词语时，写作就无法进行，所以在写作中需要跳出母语的思维模式，构建英语语言的思维进行写作。

一、母语思维对英语写作的影响

1.在确定文章主题方面的影响。在大学英语的写作中，经常出现一些与汉语相同的写作主题，例如分析文化融合的影响，面对这个写作题目时，中国的学生进行写作就直接地引入母语思维方式进行写作。……