雷树珍

【摘 要】高考专题复习课不同于第一轮复习课，所有的知识内容学生都学过几遍了，专题复习就是大整合后梳理变“薄”变“轻”的过程，可以说学生通过专题复习应该产生质的飞跃。文中就这些问题进行探讨，作出具体的阐述。

【关键词】匀强电场 圆周运动 等效 模型

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06B-0151-02

高三复习的后阶段，在基础知识的认知基本到位的前提下，教师大都进行一些专题性质的复习，使学生加深对双基知识的理解，并提高学生综合、分析的能力。然而如何进行专题复习才能使学生真正有较大的提高呢？笔者认为，采用归类对比，建立物理模型的教学方法，可以使复习达到事半功倍的效果。笔者的这一体会来源于前不久复习中遇见的一道题目：

如图所示，在方向竖直向下的匀强电场中，用绝缘细线栓着一个带负电的小球（视为质点），小球在竖直平面内绕O点做圆周运动，则下列判断正确的是（ ）

A.小球运动到最低点时，细线的拉力一定最大

B.小球运动到最低点时，小球的速度一定最大

C.小球运动到最高点时，小球的动能一定最大

D.小球运动到最高点时，小球的机械能一定最大

对于这道题目，笔者发现很多同学（包括基础较好的同学）不能作出肯定的判断甚至没有思路。而这个运动的模型在物理中应该算是比较常见的，问题也是一般的问题，同学们为什么没能正确地作出判断呢？经过与部分同学交流，笔者发现，他们只是知道小球在做圆周运动，但当小球在只受重力和受重力与电场力共同作用时，这种竖直面内的圆周运动究竟有什么共性？……