新课程背景下信息技术教学的几点体会

在当前的信息技术教学中，由于学生缺乏自制力导致自主学习能力较差，再加之由于课程本身理论化程度较高，教学枯燥无味，因此，必须对当前的信息技术课教学进行研究，并对教育方法和教育理念进行探索和改革，以期最终提高教学质量。

1　激发学生上好信息技术课的兴趣

实践是人类真正认识、掌握知识的方式，客观而言，学生对未知世界有着极大的好奇心，因此，要有效地激发学生的好奇心，培养兴趣，使其能够主动学习。

1.1以氛围引导学习。良好的氛围是激发兴趣的第一步，尤其是对于学生这一特殊的教学对象而言，这一点就更为重要。例如，在进行教学时，可以利用多样化的教学手段，比如绘图、幻灯片等，既可以调动学生学习的积极性，还可以展示计算机的多样化功能，进一步加强学生学习的兴趣。一旦学生的兴趣被成功激发，那么，教师就可以进行相应的理论教学，由于学生非常好奇这些“神奇”的计算机技术，其学习积极性便可以得到促进和保证。

1.2根据学生个人特点进行针对性教学。每个学生的素质、文化基础、兴趣爱好都不尽相同，因此，在教学中，教师应当以学生的实际情况为发出点，采取有针对性的措施进行教学，最终实现教学目标。在实践中，学生的计算机水平参差不齐，有的学生早早便接触了计算机，并且有着一定的基础，有的学生则根本没有机会接触计算机，甚至在知识掌握程度、内容了解等方面，也有着显著的差别。……