任　湘许伍霞刘　敏

（1.湖南农业大学改革发展处；2.湖南农业大学图书馆，湖南 长沙 410128）



基于被引概率的图书情报界MOOC研究述评*

任湘1许伍霞2刘敏2

（1.湖南农业大学改革发展处；2.湖南农业大学图书馆，湖南 长沙 410128）

［摘要］通过中国知网网络出版总库和中国引文数据库检索平台，对图书情报界MOOC研究文献的发文年代、作者及出版物、影响力及研究主题进行梳理分析。笔者认为，图书情报界关于MOOC研究的文献主要表现为3个特点：研究文献短时间内被广泛关注，但被引概率略有下降、研究群体以图书馆信息素养类教师为主、研究视角以图书情报与数字图书馆为主。

［关键词］被引概率MOOC影响力图书情报

“高等教育要通过消化吸收MOOC、翻转课堂等新型教育模式，创新高校教学、管理模式，提升创新人才培养能力”“加快推进“网络学习空间人人通”，提高师生信息素养，普及信息化教学常态应用”“继续建设800门左右优质在线开放课程，鼓励高校广泛共享”［1］。《教育部2016年工作要点》和《2016年教育信息化工作要点》等文件中，屡屡出现将MOOC等在线开放课程提到新高度的话语，高等教育大众化背景下，MOOC作为一种新型的教育模式，越来越受到大众青睐。它的出现，对教育、媒体、计算机等领域产生了巨大影响，广大学者也随之展开了研究。已有研究证明，任何一门新技术的出现均对图书馆事业起着猛烈、彻底甚至是残酷的推动和影响［2］，那么，随着MOOC如火如荼的开展之势，图书馆界又会有怎样的声音？……