陈 健

（浙江省衢州市柯城区花园小学， 浙江 衢州 324004）

理论与方法探索

“小助手”在体育课成绩测试中的运用

陈 健

（浙江省衢州市柯城区花园小学， 浙江 衢州 324004）

体质健康检测上报和学期成绩的录入都是基层体育教师每学期必需完成的工作，体育教师忙于平时的课务，工作量大，任务繁重，通过培养小助手能够顺利完成测试工作，达到事半功倍的效果。

小助手；体育成绩；测试

学校每学期要进行期中、期末体育成绩测评登记，体质健康监测和阳光体育的数据每年要上报。这些数据都要通过体育教师测试后方能取得成绩登入电脑表册。项目多、工序杂，体育教师的工作量非常大。然而，教师在忙于采集数据成绩时，很容易疏忽班级管理，因而时有引起安全事件的发生。那如何才能简单、省力、保质保量地完成工作呢？此时用人是关键，用好人、用对人会对工作起到事半功倍的效果。这时发挥班干部的能力、集体的力量，培养出得力的助手，就显得尤为重要。笔者通过多年的实践取得一些经验，现与同行一起分享。

1 选好监督员

例如，某教师进行立定跳远测试，安排女生先测，男生自由活动，女生完成后男生再来测试。教师开始测试。不多时，有学生来报：“不好了，××从单杠上掉下来，手摔断了……” 教师马上请班主任看班，送学生上医院就诊去了……

分析此事件形成原因有二：其一，学生天性爱动，不能闲着，安全意识又淡薄，非一句“自由活动”就能够解决问题的。其二，监管缺失，没有人监管了，放任自由，出事情概率很大。