郑秀凤

那天，在家长开放日活动中，为了尽量减少对家长工作的影响，我们特意在家长观摩完班级日常活动后，安排他们听取一位园外教师所作的有关“幼儿习惯培养”的专题讲座。不料，后来有教师来告诉我说：有家长私下里向她反映，今天家长学校的讲座内容上网都能搜到，讲的都是大道理，话虽正确，却没有多大实际指导意义，感觉不值得请假参加。听了教师的转述，我陷入了深思。

现在已经是互联网时代了，有关“育儿观念”“育儿方法”等知识可以很方便地从网上获得。如果我们的家长学校还停留在做网络知识的“搬运工”，即使准备得再周到，家长也不大会买账了。看来，在互联网时代，家长工作需要转变思路，调整做法了。于是，我和全园教师一起积极思考，努力尝试构建新形势下的家长工作新机制。

园级家长学校：变“宏大叙事”为“有的放矢”

我们多次组织全园教师研讨，要求教师站在家长的角度思考：“如果我是家长，我希望学到什么？”在研讨过程中，大家都认为，如果我是家长，我希望能在家长学校里学到近期我正在关心的某些问题的具体应对措施。与此同时，我们又召开了部分家长座谈会。我们请家长谈谈：“幼儿园的家长学校内容您喜欢吗？”“您希望幼儿园的家长学校安排些什么内容？”家长们认为目前在幼儿园家长学校听到的都是一些教育理念，道理都对，但要将这些道理运用到实际生活中很难。关于“家长学校到底该安……