程宏 石玉磊 谭文英

我园在日常教育教学中，结合幼儿生活实际，有计划地对幼儿进行各方面的安全教育，其中“不跟陌生人走”是一项重要内容。在活动中，教师们经常结合媒体报道的一些儿童被拐骗的案例，教给幼儿自我保护的常识，有时会采取情景模拟的形式对幼儿进行教育，以增强教育的有效性。如今，“不跟陌生人走”的道理孩子都会说。那么，孩子们的安全意识真的提高了吗？我们的教育目的达到了吗？

结合幼儿认知特点，我们家园配合开展了“不跟陌生人走”防拐骗安全演练活动，目的是观察幼儿遇到类似情况时的真实反应，以检验安全教育的有效性。

一、过程描述

我们提前与家长委员会沟通，邀请家长委员扮演“陌生人”，互换年龄班，“密谋”了具体的活动方案，并特别提醒家长委员保守秘密，不要让其他家长提前知道这次演练，以保证活动的真实性。

演练选在幼儿自由活动时间进行，因为此时有的班在户外活动，有的班在区角活动，幼儿情绪都比较放松。几名“陌生人”分别走进各班，面对全班或一组幼儿施展起“哄骗”招数：送好吃的食物和玩具，许诺带幼儿去游乐场或动物园玩，去吃肯德基，去找爸爸妈妈；叫幼儿去帮阿姨拿东西，跟叔叔出去踢球；谎称替爸爸妈妈来接孩子……抓住不同年龄幼儿的心理，招数可谓五花八门。孩子们反应不一，有的拿起零食就吃，有的马上就跟着走了，有的稍作犹豫看到别的小朋友走了自己