王　泽，刘　立，宗莲松，田荣燕，王文奇，3

(1.西华大学　a.建筑与土木工程学院；b.教务处 成都　610039；2.西藏大学 工学院 拉萨　850000；3.西南交通大学 土木工程学院　成都　6100391)



道路工程概论课程实验实习环节

王泽1a，刘立1a，宗莲松1b，田荣燕2，王文奇1a，3

(1.西华大学a.建筑与土木工程学院；b.教务处 成都610039；2.西藏大学 工学院 拉萨850000；3.西南交通大学 土木工程学院成都6100391)

摘要针对当前概论课程教学的问题，以土木工程概论和道路工程概论课程为例，通过改进实验实习环节教学、充分利用企业和校友资源为学生创造实验实习条件等措施，增强学生感性认识，激发学生学习兴趣，获得单纯理论教学无法实现的教学效果。同时，在实验教学中，引入虚拟仿真技术获得了更好的教学效果。

关键词概论课程；实验；实习；虚拟

工科各个专业学生都要上概论类课程，该类课程知识点涉及范围广，上课学生人数多，学时紧张，教师要想尽办法提高概论课程教学效果。经过十多年教学实践，我们有几点概论课程的心得体会与大家分享。

实验作为高校培养学生动手能力、分析和解决问题能力的重要方式[1]，对概论课程教学有着理论教学无法代替的作用。参观、认识、实习等实践性教学环节对学生学好概论课程也有重要意义。

1概论课程的特点

1.1概论类课程学时紧张

概论课普遍存在课时少的问题，西华大学的道路工程概论短短30个学时内[2]，讲授公路、铁路、城市道路、桥梁、隧道等专业知识，实在有点难以安排。土木工程概论课程减少到只有16学时，而且是大土木的概论，学时与教材很难配套，只能粗略地讲。……