丁媛

（北方民族大学 外国语学院，宁夏 银川　750021）



混合媒体在大学英语口语翻转课堂中的应用

丁媛

（北方民族大学 外国语学院，宁夏 银川750021）

摘要：大学英语口语课程是一门注重语言输出能力的课程，长久以来学生所接受的英语教育一直以读写为主，导致口语课堂教学实效不高，课堂气氛沉闷。通过实践，作者发现以各种新兴媒体结合翻转课堂教学模式可以使教与学的过程相对轻松，效果比较显著，可以在大学英语口语课堂中得到推广。

关键词：混合媒体大学英语口语翻转课堂

一、引言

翻转课堂，又叫颠倒课堂（Flipped Classroom或Inverted Classroom），这种教学模式目前已经为众多教师所认可，并且在各国课堂教学中得到了广泛的应用。在学生思维异常活跃的今天，传统教学模式似乎进入了瓶颈期，教与学都出现了困境，而翻转课堂则为课堂教学带来了新突破。这种人性化的课堂策略打破了传统教学的局限性，注重学生对知识的接受和消化，重视学习方法与学习过程，提高了学生的自主学习、解决问题及团队合作的能力，对学生的长久发展十分有利。同时，个性化的学习模式和多种学习途径实现了资源共享，无形中扩大了教学信息量，在很大程度上激发了学生的学习动机，提高了课堂参与度。

二、研究背景

国内外对这种教学模式的研究层出不穷。早在2000年，莫林拉赫·格伦·普拉特和迈克尔·特雷格拉发表了一篇学术论文，名为《颠倒课堂：建立一个包容性学习环境途径》。……