“多校划片”能否有效促进教育公平

教育部办公厅前不久下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取多校划片。这是教育部首次在官方文件中提出实施多校划片。教育公平是社会公平的重要基础，“多校划片”或能为学区房降温。但是，最终实现教育公平还是需要抬高教育均衡的“底部”，让更多人的家门口就有“好学校”才能破除择校痼疾。

正方 要看到“多校划片”的积极意义

“多校划片”是一种积极姿态

文丨■李冰洁

所谓“多校划片”，就是一个小区对应多个小学初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。目的是通过这种方式为学区房降温，把就近入学落到实处。“多校划片”有可能撕碎买高价学区房能上好学校的“梦”，也算是找到了学区房的软肋；反过来，花了大价钱却不能上“名校”，太吃亏了，这种博弈风险太大，就不敢轻易买学区房了，炒学区房的温度自然会降下来。

“多校划片”还有助于教育公平。买得起学区房的非富即贵，也就是说，“多校划片”实际上就是捅破了有钱人的子女上“名校”的“美梦”。反过来，那些普通民众的子女也有可能有幸上重点学校，从而在一定程度上实现了机遇公平，实质上就是在向教育公平迈进了一步，这无疑是一件值得赞道的事。

还要看到的是，“多校划片”体现了政府部门的一种积极姿态。一则，看到了炒作学区房的不良影响及其背后潜在的社会问题——助推房价非理性暴涨，给房地产市场埋下隐患；……