张超滦县响嘡镇小闫营小学



浅谈如何通过优化课堂游戏打造高效课堂

张超
滦县响嘡镇小闫营小学

摘要：游戏不仅是人们娱乐的一种手段，也是提高课堂效率的一个重要方式。随着素质教育的开展，一些学校开始采用新型的教学模式，来实现教学模式的创新。因此，游戏教学受到了广大师生的喜爱和关注。由于受到应试教育的影响，以前教学手段是比较单一的、呆板的传统教学方式，让学生产生了厌倦心理，影响了学生成绩的提高。新时期，学校应该采取积极的手段，改变传统的教学方式，在教学中，采用游戏教学来改变当前教育的现状。

关键词：课堂游戏；高效；教学；教育

引言

在教学中，融入游戏教学可以激发学生的学习欲望，获得知识的积累，让学生享受到学习的乐趣。游戏教学可以给学生塑造一个轻松、愉快的教学气氛和教学环境，可以让学生有更大的思考空间和想象力，这对培养学生在学习中的独立思考能力和创新意识都有着深远的影响。

1.当前小学课堂教学的现状

当前社会，教学严重缺乏创新性，没有一个创新性的教学模式，使学生的学习兴趣大大的降低。在教学中，经常面临的一个问题是学生总是依靠老师，把老师当成学习的依靠，感觉没有老师就不知道怎样去进行学习。学生应该认识到自己才是课堂教学的主体。教师应该引导学生对课程有一个深入的理解，通过这种方式，教师就可以很好地了解每一个学生的特点。同时，只有不断对教学方式进行改革，教学才能实现真正意义上的发展，才能够为我国的教育发展起到促进作用。此外，教学需要一个创新性的手段，需要一个活跃的课堂学习气氛，如果教学缺乏了这些因素，那么教育将会是失败的，也会影响人才的培养。

2.优化课堂游戏、提高课堂效率的策略

2.1建立活动情境

有效的活动情境可以增强课堂的趣味性，使课堂变得丰富多彩。例如，在数学课中，可以利用学生好奇心强、好动的特点，把问题引入到情境活动中，引导学生投身到问题情境中去思考。学生在具体的活动情境中，可以真正的仔细观察物体，对物体有一个直观的认识，然后形成自己的一种思维模式。通过使用活动情境教学模式，使学生成为课堂的主体，教师把学生引入到特定的教学情境之中，可以利用学生的好奇心，再通过教师适当的引导，激发学生对问题的思考。例如：在学习轴对称图形的时候，教师可以通过对折长方形白纸的方式来给学生进行一个形象的演示，这样学生就能很快对轴对称图形有一个直观的认识。学生对轴对称图形有了一个新的认识之后，然后教师可以再让学生列举生活中的轴对称图形，可以列举自己的课本、直尺、黑板等生活中的例子。教师的这种形象的演示，可以让学生清晰地认识到生活中的轴对称图形是什么样子的，这样，就可以把学生在课堂上学到的理论知识很好地结合到实际生活中去。这种情境活动的教学方式，能够开发学生的思维，激发学生对数学的思维，激发学生对数学的探索热情。

2.2建立愉快的游戏情境

游戏是学生比较喜欢参加的活动，因此将教学和游戏结合在一起，能够起到意想不到的教学效果。小学生由于年龄比较小，所以大多数都是比较活泼的，喜欢玩游戏的。因此，教师可以在教学过程中投其所好，根据教学内容创设合适的游戏来进行情境教学。这种教学方式可以让学生在游戏之中感受到学习数学的乐趣，可以取到事半功倍的效果。由教师主体向学生主体转变,这样对提高学生的知识整合能力和总结能力是一个极大的帮助。

2.3建立故事情境

当前的教学手段是比较单一的，没有吸引学生学习的亮点。例如在教学中，教师只会给大家讲解一些基本的知识，学生很难产生学习兴趣。因为学生在学习过程中追求的是有趣味性、轻松、愉快的课堂环境，如果教学环境缺乏一定的趣味性，是很难吸引学生的学习的。建立有趣味的故事情境可以使课堂变得生活化、灵性化，能够让学生感受到学习的乐趣。趣味的故事情境可以改变单调的教学模式，实现教学模式的多样性。例如在英语课文的学习中，教师可以采用趣味性的故事情境来为大家讲述课文，然后让学生进行课文的角色扮演，让学生理解课文的主题思想。教师可以给学生进行角色的分配，每个学生有固定的角色任务之后，然后准备自己朗读的内容，对课文内容有一个提前的预习和知识的把握，最后以表演的形式将英语课的内容表现出来。这种分角色朗读的方式比传统的教师带领学生朗读课文，有更好的效果。通过这种方式可以集中学生学习的注意力，还可以增加英语的趣味性。学生在这种趣味性的故事情境中可以轻松地学习到英语的知识，还可以提高自己的英语表达能力。教师通过采用这种趣味的故事情境教学，可以对学生的学习情况有全面的了解，及时发现教学中存在的问题，然后提出有效的解决问题的方法。

2.4建立生活化的情境

在传统的课堂中，课堂特点是比较生硬、枯燥的。学生在学习的过程中，只是面对教师枯燥的讲解和内容繁多的知识，这使学生学习不到有价值的东西。生活化的课堂可以使学生感觉到课堂的亲切感和教师的亲和力，可以拉近学生和教师之间的距离。例如，在学习写散文的作文课上，教师可以带领学生去校园或者植物园去观赏景色，学生在对景色细致观察以后，就可以把这些所见所闻，以散文的形式表达出来。通过这种实践，学生不仅开阔了自己的视野，也能很好地提高自己的写作水平。

3.结束语

游戏化的教学方式可以说是对传统教学的一个创新，可以成为一种培养人才的重要手段。教学是一门艺术，作为教师，应该从自己的生活经验出发，恰当合理地创设游戏教学情境，使教学更加贴近生活，更加贴近学生的需求，让学生在游戏过程中学习到有价值的知识，这样才能真正意义上实现素质教育对人才培养的要求。游戏化教学可以使学生在娱乐中学习到有价值的知识，可以感受到学习的趣味性，教学性中采用游戏化教学的方式，是一种新型的教学方式，对提高学生的学习水平和学习兴趣都有着深远的意义。因此，笔者认为，游戏化的教学方式可以说是教学中的一次具有创新意义的改革，是教学模式发展的新方向。

参考文献：

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[2]孙焕昭.新课改视野下初中数学教学的创新[J].中国教育技术装备[J].2011:4

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