叶佑天



艺术类院校动画人才培养模式的探索
—以湖北美术学院动画专业自主提升为例

叶佑天

摘要：本文依托湖北美术学院动画艺术专业的构成特点，从一线教学实践的角度出发，对我校动画专业人才创新模式提出几点看法，并制定了动画专业自主提升相关目标，设置了切实可行的操作模式，以期为艺术类院校动画专业教育创新及专业建设提供参考意见。

关键词：艺术类院校；动画人才；培养模式；探索

中图分类号：J218.7

文献标识码：A

文章编号：1009-40（2016）02-0060-04

基金项目：

本文为以下项目共有阶段性成果，分别为：1．湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《基于跨媒界视域下<实验动画>课程教学与创作实践研究》(2013B134)。

2．湖北美术学院2014年度专业自主提升课题《动画专业自主提升》(2014-1)。

湖北美术学院动画专业历经十余年的发展，基本形成了比较科学完善的艺术教学与人才培养模式。多年来，动画学院坚持跨学科、跨媒体、跨文化的办学思路,以思想为先、以实验为重、以课题为引、以创作为本, 旨在打造动漫教学、艺术创作、文化研究、创意实践四维互动的教育格局, 全面优化当代艺术教学模式, 着力建设一个集媒体研发和创意人才培养的国际性教育平台。

一、动画学院构架特色

1.创建初之背景。湖北美术学院动画专业自创建之始，就显示出独具一格的办学特色与教学理念。由于传统动画的创制是人为手绘的产物，在本体上本身就与美术有着天性的血缘关系。作为全国八大美院之一的我校在创建该专业时，自然会结合自身优势进行定位。……