赵光林

（甘肃省高台县新坝镇照中小学，甘肃 高台 734300）



低年级语文教学中的多媒体技术运用

赵光林

（甘肃省高台县新坝镇照中小学，甘肃 高台 734300）

摘要：小学1-3年级学生的思维方式主要是形象思维，我们的新课改就是要求语文教师尽可能地运用多媒体技术，把图像、声音、动画等多种音视元素融于一体，通过录制微课，制作PPT课件等，使文本内容形象化，为文本和阅读理解架起一座生动形象的桥梁，营造一个合作探究、自主创新的学习氛围，激发起学生学习语文的浓厚兴趣，构建和谐高效的语文课堂。

关键词：低年级语文教学；多媒体技术

现代信息技术与小学语文课堂教学的整合，是新课程改革的核心内容之一。它能在课堂上创设出声像组合、形象逼真的教辅材料，为打造探究、合作、自主创新的高效课堂，注入了新鲜血液，增添了无限活力，能激发起学生主动阅读的兴趣和愿望。小学低年级学生的思维特点是形象思维占主导地位，教师要善于抓住学生的这一特点，在学习中的疑难之处、抽象之处，再现情境，再现画面，从而启发学生对表象进行分析，对实质进行归纳概括，让学生的思维更活跃，再上一个层次，向纵深发展，而且也给课堂增添了情趣，注入了新的活力，能真正调动学生的学习兴趣和听课激情。

一、再现情境，激发兴趣

新课的导入，就像一首优美乐章的前奏，教师可以借助电脑网络等，精心设计导入，来激发学生学习兴趣，营造学习氛围，培养学生情感，增进学生对美好事物的认知和感受。……