王玉龙　汪　瑶　易　明　肖　璨

(湖南师范大学教育科学学院，认知与人类行为湖南省重点实验室，长沙 410081)



家庭关系对青少年自伤的影响路径：一项序列中介效应分析*

王玉龙汪瑶易明肖璨

(湖南师范大学教育科学学院，认知与人类行为湖南省重点实验室，长沙 410081)

摘要：采用问卷法对湖南省6所中学2800名学生进行调查，探究家庭无效环境和青少年对父母冲突的认知评价在父母冲突与青少年自伤间的序列中介作用。结果表明：(1)冲突程度与解决情况能显著正向预测青少年自伤。(2)冲突程度对青少年自伤的影响有2条路径：直接影响及家庭无效环境的中介作用。(3)解决情况对青少年自伤的影响有4条路径：直接影响，家庭无效环境的中介作用，涉己冲突的中介作用，家庭无效环境与涉己冲突的序列中介作用。

关键词：父母冲突；家庭无效环境；认知评价；青少年自伤

1问题提出

自伤(self-injury)是指在无自杀企图的情况下，对身体施加有目的的、不被社会接纳的伤害，也称非自杀性自伤(non-suicidal self-injury，NSSI)(Miller & Brock，2012)。国内外的相关研究显示，青少年是自伤的高发群体(王瑜萍等，2012；Lloyd-Richardson，Perrine，Dierker，& Kelley，2007)。作为一种非适应性的应对方式(Sornberger，Smith，Toste，& Heath，2013)，自伤在某种程度上可以看成是个体心理健康的风向标。研究显示，自伤与包括自杀在内的多种心理障碍密切相关(Guan，Fox，& Prinstein，2012；Klonsky，May，& Glenn，2013)。

在众多有关自伤形成机制的理论模型中，发展心理病理模型从发展的角度提出，自伤是个体成长过程中形成的一种补偿性的管理策略(Yate，2004)，而人际或系统模型(the interpersonal/systemic model)则强调自伤是家庭或环境功能失调的结果(Suyemoto & MacDonald，1995)。……