薛玉雪 （海南师范大学美术学院 571158）

巧借儿童画解读儿童心理

薛玉雪 （海南师范大学美术学院 571158）

本文选择以“儿童画的心理解读”为切入点，以此来研究问题儿童的辅导策略，为教师和家长走进儿童的内心世界提供建议。

儿童画；儿童心理；辅导策略

一、概述

（一）儿童画心理解读的内涵、原则

1.儿童画心理解读的内涵

儿童画的心理解读是以“绘画投射技术”作为其理论基础，通过儿童作画时的反应，了解其情感世界的技术。

2.儿童画心理解读的原则

其原则如下：①关注其夸张和省略的部分。儿童在作画时，倾向于夸张或省略内心感受中最深、最有意义的部分，因而关注这部分内容能够了解儿童生活的精神世界。②关注造型和色彩。不同的素材和表现手法反映了儿童不同的动机，如造型有利于传达观念，色彩有利于表现情感。③儿童所选用的表达形式与其人格紧密相连。因而，在对儿童画做心理解读时，一方面，要了解儿童生活的家庭环境、学校环境、社会环境；另一方面，要对构成作品的种种要素进行分析、了解。

（二）有关研究现状

美国最早的艺术治疗专家凯西•玛考尔蒂在其所著的《儿童绘画与心理治疗：解读儿童画》一书1中，明确提出：“儿童绘画的过程和内容是儿童表达思想与情感的工具”，并以生动的语言对通过绘画活动进行心理治疗给予了详尽的阐述。从现有的文献来看，“通过儿童画解读儿童心理”的研究还很少，相关的理论图书著述也不多；……