何 欣 （红河学院 661100）

高校舞蹈教学过程中培养学生学习兴趣的策略

何 欣 （红河学院 661100）

毋庸置疑，舞蹈教学是高校学生审美教育的重要一环，尤其是在高校音乐专业来说举足轻重，提升了学生相应的艺术修养。但是，高校开展舞蹈教学的过程中时常会发现诸多问题，而其中最重要的因素就是学生对于舞蹈教学欠缺兴趣，由此，本文将浅谈高校舞蹈教学中显露出的兴趣欠缺端倪，并在此基础上探究提升学生学习舞蹈的积极性策略，望对日后高校舞蹈教育工作有所增益。

高校舞蹈教学；学习趣味；提升兴趣；显露弊病；探究路径

不置可否，高校注重素质教育，注重在舞蹈教学方面的投入，并期望带给学生艺术专业类的教学提升，整体上增强学生身心素质与审美能力。但是当前高校舞蹈教学过程中总是存在这学生缺乏兴趣的重要诱因，从而严重制约了相关舞蹈教学课程、教学目标的实现，探究有效路径提升学生在舞蹈教学方面的趣味迫在眉睫。

一、明晰高校舞蹈教学中兴趣缺乏的缘由

1.就学生主体而言，生理与心理因素占据着主导。往往高校学生对于舞蹈教学欠缺兴趣，一方面就是自身先天条件的局限，因为舞蹈教学更多的是通过身体表现艺术和审美。但是诸多学生自身生理机能并不符合，尤其是一些容忍性差的学生不在少数，在进行高难度舞蹈动作的教学过程中甚至会引发他们的身体疼痛，而往往教师会忽视这个问题，久而久之，学生对于舞蹈训练就会产生负面的抵触情绪1。……