石孔辉 （福建教育学院 350000）

“体验式”教学模式在高中绘画•设计模块教学中的运用策略探究

石孔辉 （福建教育学院 350000）

现如今是知识经济时代，其关键不在于自己已经掌握多少东西，而是自己如何掌握这些东西，也就是说学习方法。素质教育背景下一直强调课堂教学中，教师要注重引导学生掌握学习技巧，变“学会”为“会学”。它的出现备受教师的欢迎。在高中绘画•设计模块教学中运用体验式教学模式属于创新更是一种全新的尝试，是对高中美术教学路径的拓宽。

体验式教学模式；高中绘画•设计；运用

《教育——财富蕴藏其中》中提出教育的四大对策：学会认知，即获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式。新课改的纵深发展，素质教育的倡导，使得教育不仅仅需要传授学生掌握相关的知识和技能，更重要的是要让学生学会如何去获取知识和增强技能的方法。即：从“学会”到“会学”过渡。高中美术教育新课程标准指出：绘画•设计教学属于视觉文化教育，需要采取学生自我体验的方式进行设计教学。体验式教学模式作为新课改背景下的产物，注重师生之间的互动、学生主体的情感体验等等。因此，笔者认为在高中绘画•设计模块教学中可以尝试采取体验式教学模式进行，让学生在体验的过程中获取知识，在获取知识的过程中增强体验。……