顾　静　（南京艺术学院　210000）

来华留学生通识课程的研究——以南京艺术学院为例

顾静（南京艺术学院210000）

在中国教育部提出“留学中国”计划之后，来华留学生的数量一直呈现稳步上升趋势。除了专业课程，对留学生的通识教育也直接影响到留学生的学习效果。本文就南京艺术学院当前留学生通识课程设置为例，探索来华留学生艺术类通识课程的培养和设置，以期提高留学生通识课程培养质量。

留学生；通识课程；课程设置

本文为2016年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“艺术类留学生通识教育课程研究”（项目批准号：2016SJD880016）的成果之一。

为加强全球人才市场竞争的实力，按照国际化标准培养人才，最重要的举措之一就是促进以国际学生和高层次人才为主体的学术和文化交流。为此，2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“进一步扩大外国留学生规模。增加中国政府奖学金数量，重点资助发展中国家学生……不断提高来华留学教育质量。”教育部还提出到2020年，来华留学生将达到50万人。巨大的来华留学生规模对现有的中国留学生课程设置提出了新的挑战，也不断促进学校探索出更适合来华留学生的课程设置。

一、中国学生的通识课程设置

通识教育是高等教育中的重要组成部分。在专业教育的培养之外，学生综合素质能力的体现主要就是通过通识教育完成的。它可以为学生提供更为宽广的多学科学习的视野，是一种发展心智水平、公民基本行为以及实践能力的教育，包括了多种教授形式。