王今野　（天津理工大学艺术学院　300384）

浅谈摄影教育在综合性高校的发展方向和教学侧重

王今野（天津理工大学艺术学院300384）

每当我们提起摄影，都不禁要从摄影的历史论起，即便是综合性大学的摄影教育也无不例外。自一八三九年的八月十九日起，法国人达盖尔的摄影银版术被正式宣布，这一轰动性的新闻立即引领了一个时代的变革——大众的好奇和画家身份的摇摇欲坠。而在当今工业化的文化思潮中，摄影也在不断的被推拉与考验，时而客观、时而虚拟；时而具有实用性、时而又可以成为置放在偌大博物馆中的艺术品；同时它时而归属于集体、时而又转换于私人。摄影技术的普及与简化，同样也使得这门学科出现了严重的两级分化。泛滥的读图时代无时无刻不在充斥着我们的眼球，这就对拍摄与解图做出了很大的挑战，同时更是对高校摄影的教学任务提出了任务所在。

摄影教育；学科；发展方向；教学侧重

每当我们提起摄影，都不禁要从摄影的历史论起，即便是综合性大学的摄影教育也无不例外。自一八三九年的八月十九日起，法国人达盖尔的摄影银版术被正式宣布，这一轰动性的新闻立即引领了一个时代的变革——大众的好奇和画家身份的摇摇欲坠。而在当今工业化的文化思潮中，摄影也在不断的被推拉与考验，时而客观、时而虚拟；时而具有实用性、时而又可以成为置放在偌大博物馆中的艺术品；同时它时而归属于集体、时而又转换于私人。……